Bemærk: Kurset er på 4 dage kl. 9-15 alle dage.
1. kursusdag
Bevægelse i matematikundervisningen
Der er mange positive aspekter ved at integrere bevægelse i matematik. Bevægelse tilgodeser både læringsevnen, koncentrationen, de kraftige børn og de kinæstetiske/kropskloge børn. Du får præsenteret forskellige arbejdsformer og strukturer, som underbygger bevægelse i undervisningen.
2. kursusdag
Regnestrategier
En undersøgende arbejdsform i matematikundervisningen
Tal og regnestrategier. Hvordan kan talindlæring og arbejdet med regnestrategier gribes an i indskolingen? Og hvordan kan eleverne selv undersøge tal og deres egenskaber?
3. kursusdag
Matematik i uderummet og naturen
Hvordan bliver addition til en anderledes opgave i gymnastiksalen, skolegården, skoven eller i byen? Hvordan påvirker hverdagsoplevelser matematikundervisningen? Vi skaber en blanding af færdigheds- og emnepræget undervisning, der er styret af undersøgende elementer.
4. kursusdag
Matematikvanskeligheder
"Er 8 større end 7?", "Skal vi lægge sammen eller trække fra?", "Det kan jeg ikke huske". "Det forstår jeg ikke".
"Jeg hader matematik".
Udsagn fra elever, der slås med matematikken.
Vi vil sætte fokus på teorier for matematikvanskeligheder gennem øvelser og se på mulige tiltag for elever i matematikvanskeligheder.