Når elever oplever, at deres tekster har en modtager, et formål og en værdi, styrkes både skriveglæden og skriveudviklingen. Derfor arbejder vi på denne workshop med, hvordan du kan skabe autentiske og motiverende skrivesituationer i de første skoleår – uden at gå på kompromis med systematik og progression.
Workshoppen tager afsæt i forskning omkring tidlig skrivning, herunder erfaringer fra ATEL-projektet. Du får indblik i tankerne bag skriveudvikling.dk, og hvordan forskningen omsættes til konkrete, differentierede skriveforløb, der frit kan downloades og anvendes i undervisningen.
Vi har særligt fokus på, hvordan skrivning kan:
• tage udgangspunkt i elevernes erfaringer, fantasi og nysgerrighed
• kobles til virkelige modtagere og autentiske formål
• differentieres, så alle elever oplever mestring og progression – uanset skriftsprogsniveau
Vi arbejder konkret med:
• materialer og forløb fra skriveudvikling.dk i forskellige organiseringsformer
• stilladsering af skriveprocesser – før, under og efter skrivning
• samtaler om tekst som drivkraft for udvikling
• formativ og differentieret feedback, der peger frem mod elevens næste skridt
• enkle redskaber til at vurdere og følge elevers skriveudvikling i praksis
Efter workshoppen vil du være bedre rustet til at:
• arbejde differentieret, eksperimenterende og meningsfuldt med skriveaktiviteter
• forstå og støtte den enkelte elevs skriveudvikling
• give målrettet og fremadrettet feedback
• tilrettelægge motiverende skriveforløb
• integrere skrivning som en naturlig og meningsfuld del af den daglige undervisning – både i samspil med bogsystemer og øvrige materialer
Workshoppen henvender sig til lærere og vejledere i indskolingen, der ønsker at styrke elevernes skriveglæde, selvtillid og faglige udvikling – og som vil arbejde med skrivning som mere end træning: som en måde at forstå verden og udtrykke sig i den.